Игры вместо школы

В University of Wisconsin зародилась теория, что игры имеют больше образовательной ценности, чем уроки в школе. Профессор Джеймс Пол Ги пришел к такому выводу после двух лет исследований. Однако не спешите упоминать его мнение, когда захотите прогулять занятия: речь идет только об американском типе образования, прививающем полезные навыки, но не учащем думать.